Definición de recursos didácticos

Son un conjunto de elementos que facilitan la realización del proceso enseñanza-aprendizaje. Estos contribuyen a que los estudiantes logren el dominio de un contenido determinado. Y por lo tanto, el acceso a la información, la adquisición de habilidades, destrezas y estrategias, como también a la formación de actitudes y valores.

Funciones:

a) Ayudan a ejercitar las habilidades de los estudiantes y también a desarrollarlas.

b) Despiertan la motivación, la impulsan y crean un interés por el contenido a estudiar.

c) Permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento, ya que normalmente tienen una serie de información sobre la que se quiere que el alumnado reflexione.

Ventajas:

• Pretenden acercar a los estudiantes a situaciones de la vida real representando estas situaciones lo mejor posible.
• Permiten que los estudiantes tengan impresiones más reales sobre los temas que se estudian.
• Son útiles para minimizar la carga de trabajo tanto de docentes como de estudiantes.
• Contribuyen a maximizar la motivación en el alumnado.
• Facilitan la comprensión de lo que se estudia al presentar el contenido de manera tangible, observable y manejable.
• Concretan y ejemplifican la información que se expone, generando la motivación del grupo.
• Complementan las técnicas didácticas y economizan tiempo.

Consejos prácticos para crear un recurso didáctico

¿Qué queremos enseñar al alumnado?

• Explicaciones: Claras y sencillas.
• Cercanía: Es decir, que sea conocido y accesible para el alumnado.
• Apariencia: Debe tener un aspecto agradable para el alumno, por ejemplo, añadir
• al texto un dibujo que le haga ver rápidamente el tema de que trata y así crear un estímulo atractivo para el estudiante.
• Interacción: Que el alumnado conozca el recurso y cómo manejarlo.

Los recursos didácticos cumplen la función de facilitar la interacción entre docentes y estudiantes para alcanzar el logro de los objetivos educativos.

El reto es usar los recursos didácticos que se tengan al alcance, usarlos adecuadamente y buscar su relación con el resto de los elementos del proceso educativo (objetivos, planes y programas de estudio, contenidos.)

Para leer más entra en: http://www.monografias.com/trabajos88/recursos-didacticos/recursos-didacticos.shtml#ixzz4PreH0kgf

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Los rincones se pueden habilitar como complemento de la actividad escolar, de modo que los niños acuden a ellos en los ratos libres cuando terminan sus tareas académicas, o como espacios para trabajar contenidos curriculares específicos. En el primer caso, hay que estar atentos a la dinámica de la clase, ya que como apunta Ángeles Gervilla, esta opción beneficia a los más rápidos y puede "crear ansiedad y decepción en quienes tienen un ritmo más lento", ante la imposibilidad de acceder a diversas actividades.

Caracteristicas

1. Cada rincón debe contar con su propio material, para que el niño pueda trabajar de forma independiente.
2. Brinda la facilidad para poder atender a la diversidad del aula es uno de los principales beneficios de los rincones.
3. Divide el aula en diferentes espacios de trabajo donde pueden acudir los niños.

Ejemplos

ventajas

1. Permiten a los alumnos desarrollar actividades que facilitan la autonomía y la atención a sus necesidades específicas 
2. Facilita la autonomía.
3. Proporciona un aprendizaje lógico y significativo..
4. Favorece la creatividad.
5. Desarrolla la observación y manipulación.
6. Aumenta considerablemente las experiencias de los alumnos.
7. Permite la atención y el apoyo individual.

Desventajas:

1. La simultaneidad de actividades que dificulta la evaluación de todas ellas.
2.  Necesita mucha preparación del trabajo.
3. ocupan mucho espacio, ademas de tender a sobre cargar a los alumnos cuando se sobrecargan de recursos.

 http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2010/06/20/193858.php#sthash.7kNR1J5m.dpuf

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Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar conocimientos.

Los recursos educativos digitales son materiales compuestos por medios digitales y producidos con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Un material didáctico es adecuado para el aprendizaje si ayuda al aprendizaje de contenidos conceptuales, ayuda a adquirir habilidades procedimentales y ayuda a mejorar la persona en actitudes o valores.

Ventajas de los Recursos Educativos Digitales

Los recursos educativos digitales tienen cualidades que no tienen los recursos educativos tradicionales. No es lo mismo leer un texto impreso cuyo discurso fluye en forma lineal, que leer un texto digital escrito en formato hipertextual estructurado como una red de conexiones de bloques de información por los que el lector "navega" eligiendo rutas de lectura personalizadas para ampliar las fuentes de información de acuerdo con sus intereses y necesidades.

Entre otras ventajas de los recursos educativos digitales están:

• Su potencial para motivar al estudiante a la lectura ofreciéndole nuevas formas de presentación multimedial, formatos animados y tutoriales para ilustrar procedimientos, videos y material audiovisual.
• Su capacidad para acercar al estudiante a la comprensión de procesos, mediante las simulaciones y laboratorios virtuales que representan situaciones reales o ficticias a las que no es posible tener acceso en el mundo real cercano. Las simulaciones son recursos digitales interactivos; son sistemas en los que el sujeto puede modificar con sus acciones la respuesta del emisor de información. Los sistemas interactivos le dan al estudiante un cierto grado de control sobre su proceso de aprendizaje.
• Facilitar el autoaprendizaje al ritmo del estudiante, dándole la oportunidad de acceder desde un computador y volver sobre los materiales de lectura y ejercitación cuantas veces lo requiera.
• Algunos recursos educativos digitales ofrecen la posibilidad de acceso abierto¹

Desventajas

A diferencia de los medios que tienen un soporte tangible como los libros, los documentos impresos, el cine y la TV, los medios digitales constituyen nuevas formas de representación multimedial (enriquecida con imagen, sonido y video digital), para cuya lectura se requiere de un computador, un dispositivo móvil y conexión a Internet.

Recomendaciones

Se recomienda  conocer y aplicar estrategias de búsqueda y selección de información mediante criterios de valoración de la calidad de la información encontrada, de la pertinencia frente a los objetivos de aprendizaje y de las posibilidades de uso autorizadas por el autor mediante la licencia de uso del material publicado en la red.

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El juego es una actividad que el ser humano practica a lo largo de toda su vida y que  va más allá de las fronteras del espacio y del tiempo.  Es una actividad fundamental en el proceso evolutivo, que fomenta el desarrollo de las estructuras de comportamiento social.

En el caso que nos ocupa, que es el ámbito escolar, el juego cumple con la satisfacción de ciertas necesidades de tipo psicológico, social y pedagógico y permite desarrollar una gran variedad de destrezas, habilidades y conocimientos que son fundamentales para el comportamiento escolar y personal de los alumnos.

Características

Los juegos tienen unas características básicas que habitualmente incluyen “un conjunto de fortalezas físicas o mentales, requiriendo de los participantes el seguimiento de un grupo de reglas en orden a la consecución de un objetivo. 

• Los juegos pueden incluir un elemento de azar o fantasía. 
• implica la competición con otros, con una computadora o con uno mismo
•  son intrínsecamente motivadores y ofrecen la cantidad justa de dificultad.

Ventajas:

1. Genera placer.
2.  Moviliza al sujeto.
3.  Desarrolla la creatividad, la curiosidad y la imaginación.
4.  Activa el pensamiento divergente.
5.  Favorece la comunicación, la integración y la cohesión
6. grupal.
7. Puede llegar a ser un método muy eficaz.
8. Permiten a los estudiantes de una forma
9. amena y creativa resolver situaciones de la vida
10. real y profesional a través de situaciones artificiales o
11. creadas por el profesor.
12. Desarrollan la creatividad del grupo que
13. los practique. 
14. Facilita la convivencia, etc.

Desventajas

1. Falta de espacio en el aula para moverse, aumento del alumnado y dificultad a la hora de realizar la actividad.
2. Falta de seguridad personal en cuanto la situación social familiar, timidez y sensibilidad aguda por su aspecto físico.
3. La falta de recursos peores remedios, se depende mucho de la ilusión de profesorado por dar la clase.

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Medios audiovisuales son los medios de comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen como la fotografía y el audio. Los medios audiovisuales se refieren especialmente a medios didácticos que, con imágenes y grabaciones, sirven para comunicar unos mensajes especialmente específicos. Entre los medios audiovisuales más populares se encuentra la diapositiva, la transparencia, la proyección de opacos, los diaporamas, el vídeo y los nuevos sistemas multimediales de la informática.

• •     Características

Son capaces de mostrar realidades lejanas en el tiempo y en el espacio.

•     Permiten aumentar o disminuir el tamaño de los objetos.

•     Están integrados por imágenes, movimiento, colores y sonidos.

•     Se pueden reutilizar cuantas veces sea necesario.
Es posible alterar el tiempo real.

• Ventajas 

- Presentación de la información de forma clara y sencilla
- Requiere de varios recursos tanto visuales como auditivos
-Estimula la atención de los alumnos
-Ayuda a la comprensión de los temas vistos en clase

• Desventajas

- Puede contener información muy breve de los temas
-Se hace mal uso de la información
- No tiene buen manejo de la imagen y el audio que utilizan

Los medios audiovisuales se divinen en:

• Televisión
• Videoconferencia
• Vídeo
• Cine

Televisión

• 

La televisión permite la transmisión de imágenes y sonidos a distancia por medio de ondas hertzianas, y son captadas en los hogares por medio de un aparato receptor de televisión (televisor).

Los programas de televisión, grabados previamente o recogidos en directo, son transmitidos por un centro emisor mediante ondas hertzianas distribuidas por repetidores que cubren grandes territorios y son captadas por antenas acopladas  a los aparatos televisores.

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Videoconferencia

La Vídeo Conferencia es un sistema interactivo que permite a varios usuarios mantener una conversación virtual por medio de la transmisión en tiempo real de vídeo, sonido y texto a través de Internet.

Desde el punto de vista educativo permite:

§  Contactar con otros centros, para que sus estudiantes expliquen lo que hacen. Puede tratarse de centros que utilicen diversas lenguas: inglés, español y francés.

§  Organizar un ciclo de presentación de trabajos que supongan una síntesis de los contenidos de la asignatura entre nuestros alumnos y los de otro centro. Así los estudiantes tras preparar muy bien la presentación (con apoyo multimedia)exponen antes sus compañeros de clase y ante los de la clase remota

§  Tener una video conferencia con un aula o grupo de alumnos, que exponga algunas cuestiones a los estudiantes y luego estos le puedan hacer preguntas.

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Vídeo

Es un sistema de grabación y reproducción de imágenes, que pueden estar acompañadas de sonidos y que se realiza a través de una cinta magnética.

Las funciones educativas del vídeo:

-Como transmisor de información:

Supone la utilización por parte del profesor de vídeos didácticos expresamente realizados para la presentación de contenidos curriculares.

-Como instrumento motivador:

Supone la utilización por parte del profesor de vídeos para motivar a los estudiantes hacia los contenidos y actividades que van a desarrollarse en clase. 

-Como instrumento del conocimiento:

Supone la utilización por parte del profesor del vídeo como contenido, es decir, que los alumnos aprendan a utilizar el vídeo (equipo de información), así como producir mensajes (codificación y estructuración de mensajes).

-Como instrumento de evaluación:

 Supone la utilización por parte del profesor del vídeo como procedimiento de evaluación de los conocimientos y habilidades aprendidas.
-Como medio de formación y perfeccionamiento docente: 

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EL CINE

Se llama cine o cinematografía a la tecnología que reproduce fotogramas de forma rápida y sucesiva creando la llamada “ilusión de movimiento”, es decir, la percepción visual de que se asiste a imágenes que se mueven. 

La determinación del momento de la clase en que podemos usar el cine, está en correspondencia con el tipo de filme y fundamentalmente con los objetivos que perseguimos al proponernos cambiar el ambiente de la clase, pues siempre la proyección estará en función de los mismos. Es por ello que  en cualquier momento de la clase puede emplearse este medio.

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Medios que facilitan el aprendizaje al transmitir información visual en forma digital. Al encontrarse en forma digital pueden ser transportados con bastante facilidad. Existen una varierdad de medios proyectables fijos como:

• Diapositivas
• Filminas
• Retroproyector
• Vídeo
• Transparencias

Diapositivas

Las diapositivas son cada uno de los elementos que constituyen la presentación y cada una de ellas podría identificarse con una lámina o página donde se pueden insertar datos. Se pueden crear y modificar de manera individual.

Filminas

Una filmina es un rollo de 35 mm película positiva, con un contenido promedio de treinta a cincuenta imágenes, dispuestas en orden secuencial. Se debe insertar verticalmente de arriba hacia abajo en una abertura frontal del proyector, de forma parecida a una película de 16 mm, en lugar de insertarla horizontalmente como en un proyector de diapositivas.

Retroproyector

Dispositivo para proyectar transparencias en una pantalla situada detrás del formador. Permite ser utilizado sin necesidad de apagar la luz del local. Se utiliza como sustituto de la pizarra en presentaciones, conferencias y lecciones magistrales. Es muy útil sobre todo en sesiones de carácter muy repetitivo, ya que permite tener el guión de las sesiones totalmente estructurado y ayuda a realizarlas siempre de manera homogénea.

Vídeo

La idea del vídeo didáctico surge como una necesidad de tener un recurso que se ajuste a los requerimientos del docente como un apoyo en su práctica educativa. El vídeo es uno de los recursos que puede ser explotado debido al impacto audiovisual que tiene, no hay que olvidar que las generaciones actuales están creciendo en un ambiente de mucho color y dinamismo en la transmisión de información, están acostumbrados a que la información les sea transmitida a través de animaciones, colores llamativos, música etc. 

Transparencias

Representacion de transparenias

Un proyector de transparencias es un dispositivo óptico-mecánico que sirve para ver diapositivas (transparencias fotográficas) proyectadas sobre una superficie lisa, como una pared.

Medios Visuales Proyectables

Ventajas    

                                         

-     Facilitan el análisis y entendimiento de procesos

-     Facilitan la memorización

-     Establecen relaciones, jerárquicas, entre conceptos, elementos o categorías.

-     Simplificar o sintetizar realidades complejas.

 -     Facilitan el análisis y entendimiento de procesos

-     Facilitan la memorización

-     Establecen relaciones, jerárquicas, entre conceptos, elementos o categorías.

-     Simplificar o sintetizar realidades complejas.

Desventajas

-     Requieren electricidad

-     Dominio técnico, mucho cuidado, y generalmente son muy costosos.

FUENTES

http://www.enciclopediadetareas.net/2010/06/que-es-una-diapositiva.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Filminas

http://cv.uoc.edu/UOC/a/moduls/90/90_156/programa/main/viu/rec_form/viu41.htm

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Son aquellos que reúnen medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje.

sulelen utilizarse dentro de un ambiente educativo para facilitar la adquisición de conceptos, habilidades, actividades y destrezas.

Los materiales no proyectables, los cuales no pueden ser virtuales, solamente físicos, por ejemplo. murales, pizarras, material impreso, fotografías, laminas, carteles, papelógrafos y materiales reales. 

Ventajas

-     Presenta los temas y conceptos de una manera objetiva 

-     Proporcionan al aprendiz medios variados de aprendizaje  

-     Estimulan el interés del grupo

-     Acercan a los participantes a la realidad y darán significado a lo aprendido

 Desventajas

- Tienden a aburrir al alumno por su simplicidad y por la falta de atractivo proyectable que brindan los dispositivos tecnológicos.

Tipos de Medios Visuales Fijos no Proyectables:

1-Medios Móviles

Pueden moverse con facilidad a cualquier lugar.

Ventajas

- Los alumnos lo pueden palpar y visualizar de manera más concreta.

- El aprendizaje es más significativo, puesto que se utilizan más sentidos que en los medio no móviles.

-  Pueden llevarse a cualquier lugar de manera fácil y rápida 

Desventajas

-     Suelen perderse o dañarse fácilmente debido al constante contacto y uso que se les da.

Recomendaciones

-     Es recomendable que se trabajen por equipos, puesto que de forma  individual se pueden maltratar.

-   Su uso debe ser controlado, un uso excesivo al igual que los demás recursos que se utilizan demasiado puede aburrir al alumno.

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2-La pizarra

 es una superficie de escritura reutilizable en la cual el texto o figuras se realizan con tiza u otro tipo de rotuladores borrables. Las pizarras enmarcadas, de uso individual.Las pizarras se utilizan comúnmente en enseñanza. Las marcas de tiza se pueden limpiar rápidamente y borrar fácilmente con un paño húmedo, o un borrador especial de pizarra consistente en un bloque de madera cubierto por un cojín de fieltro. 

Ventajas:

-     Es un medio barato,  siempre está listo para cuando lo necesite el profesor.

-     Permite visualizar la información por un grupo grande, los alumnos pueden practicar en ella.

-     se puede combinar con otros recursos y es difícil su deterioro

Desventajas:

-     No permite mantener la información a largo plazo, ya que si se desea introducir nuevos contenidos hay que borrarla.

-     Producen una cierta cantidad de polvo dependiendo de la calidad de la tiza utilizada.

Usos

-     Se utiliza para orientar al estudiante mediante  los datos, asignatura, fecha.

-     Se usa para anotar las informaciones  más importantes de una clase.

-     Funciona como un gran apoyo a la hora de graficar en tiempo real

Recomendaciones

-     Iniciar la clase escribiendo la fecha y el título del tema.

-     Permita a sus participantes, leer lo que ha escrito y escuchar sus explicaciones.

-     Las letras deben tener un tamaño adecuado que permita a todos los estudiantes leer.

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Laminas de papel

-              Un laminado consiste en varias capas, cada una con su función propia y distinta.

 ventajas

-     Nos ayuda a tomar apuntes con rápida facilidad

-     Nos permiten enviar informaciones anotadas a otros compañeros 

Desventajas

-     Contamina mucho el medio ambiente. 

-     Provoca la tala de árboles 

Usos

-     El uso que debe dársele a la lámina de papel es para escribirlo y obtener información de rápido accesos que se pueda mover fácil.

Recomendaciones

-     Se recomienda comprarlo con un color claro para que pueda permitir la visualización de las letras cuando se escriban en dicho papel.


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Franelógrafo 

Un franelograma es un tablero de madera contrachapada o cartón piedra, cuya superficie está cubierta con fieltro, franela de algodón o cobija. Sobre él se colocan piezas de cartón o cartulina con letreros, números, dibujos o fotografías.

Ventajas

-     No se pierde tiempo en la elaboración de dibujos antes o después.

-     Los franelogramas pueden guardarse y utilizarse muchas veces.

Desventajas 

La superficie del franelógrafo debe limpiarse con cepillo de cerdas gruesas

-     Solo permite mostrar imágenes fijas.

-     No facilita la movilización de las piezas de un lado de la superficie de fieltro.

usos

-     Se usa para trabajar el esquema utilizando figuras que se vayan articulando.

-     Para estructurar el lenguaje del alumno.

Recomendaciones

-     La tela debe permanecer bien estirada y limpia.

-     Debe guardarse cubierto en lugar apropiado. 

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Cartel

Es un material gráfico que transmite un mensaje, está integrado en una unidad estética formada por imágenes y textos breves de gran impacto. Algunos estudiosos lo describen como "un grito en la pared", que capta la atención del transeúnte, obligándolo a percibir el mensaje. 

  Ventajas

    Comunica rápidamente una idea

·         Facilita a mostrar los resultados de un contenido complejo.

·         Atraen la atención mediante el estímulo del interés y la curiosidad.

·         Permite demostrar la creatividad.

·         Permite recoger y condensar ideas.

·         Puede utilizarse para organizar las ideas principales.

·         Imprimen al mensaje una gran fuerza visual.

·         No son costosos.

·         Son útiles para cualquier edad.

·         No necesitan equipo para utilizarse.

·         Permite la lectura en un lugar específico para un público interesado.

·         Se puede retornar al lugar de presentación cuantas veces sea necesaria.

·         El autor puede distribuir, en cualquier momento, plegables con información más detallada.

·         Admite la utilización de varios tipos de ilustraciones, tales como fotografías, gráficos, dibujos pinturas, etc.

Desventajas

•          Limitaciones creativas y escaso nivel de atención, debido a que las personas en promedio lo ven menos de 10 segundos.
• 
  
•         Los textos promedio de los exteriores solo tienen entre 7 y 10 palabras.
•   
•    Poca selectividad de público dirigido a todos los segmentos en general y a nadie en particular.
• 
  
•          Problemas de disponibilidad.
• 
  
•          Puede ser desordenado y poco claro, si se tienen demasiadas ideas, palabras o dibujos.Se requiere tiempo para elaborarlos.

Usos

-     Exponer láminas y fotografías de interés general.

-     Motivar, complementar y enriquecer el proceso enseñanza aprendizaje.

-      Desarrollar el gusto estético.

Decoración o información.

Recomendaciones                      

-     Es bueno mantener la cartelera con colores atrayentes para que las personas se interesen en leer las informaciones que se les presentan.

 -     Es recomendable mantenerla limpia y ordenada.

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Periódico escolar

Es un medio de comunicación que regularmente se elabora por, los propios estudiantes con la guía del docente y emplea una temática variada.

Ventajas

-     Informa sobre los sucesos que ocurrirán inmediatamente. Pueden ser publicados a diario, semanal o mensual.

-      Desarrolla su mensaje de acuerdo a los eventos que sucederán en momentos claves.

Desventajas

El papel barato no absorbe la tinta tan bien como papel de mejor calidad, lo que afecta adversamente la claridad de las fotos.

Usos

Se usa para mantener informada a la comunidad educativa
Se usa también, para exponer los trabajos, ensayos de los estudiantes, etc.

Recomendaciones

 Debemos ser objetivos a la hora de leer un periódico escolar o difundir una información en él, es decir, la información debe presentarse tal cual.

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